Цифровая лаборатория для начальной школы (6 рабочих мест для 12 учеников и рабочее место учителя)

Цифровая лаборатория для начальной школы дает учителю возможность: Провести с учениками исследовательские занятия естественнонаучной направленности в рамках классно-урочной системы Продолжить и развить умения, формируемые в дошкольном возрасте с использованием комплекса «Наураша в стране Наурандии» Подготовить учащихся к работе с цифровыми приборами (включая датчики) в основной школе Развить навыки перевода одного вида информации в другой в ходе подготовки отчета о проделанном эксперименте Цифровая лаборатория для начальной школы содержит Сценарии, оборудование и материалы для проведения 9 уроков-исследований, проводимых как без использования цифровых приборов, так и с использованием цифровых датчиков, компьютера и/или мобильного телефона (планшета). В составе ЦЛ есть одна работа, в которой работа с датчиками организуется на каждом рабочем столе учащихся Набор электронных плакатов, выводимых учителем на экран во время занятия Программное обеспечение, позволяющее выводить показания цифровых датчиков на компьютер с операционной системой Windows и на мобильный телефон (планшет) с операционной системой Android Шаблоны отчетов, которые ученики заполняют с использованием цветных фломастеров (или карандашей), обучаясь преобразовывать информацию из одного вида в другой Методические указания для учителя по использованию оборудования, датчиков и программы Список сценариев уроков-исследований Может ли железка плавать (сценарий занятия без использования датчиков) Удивительные пузыри (сценарий занятия без использования датчиков и подготовкой фотоотчета с использованием камеры мобильного телефона) «Зависит – не зависит», или как движутся шарики? (сценарий занятия со сборкой картонных конструкций и использованием секундомера мобильного телефона) Как нагреть не нагревая, остудить не остужая? (сценарий занятия с использованием всеми учениками цифрового датчика температуры, работающего с мобильным телефоном, планшетом или стационарным компьютером) Кисло – сладко – горько! (сценарий занятия с использованием цифрового датчика pH и универсальной индикаторной бумаги) Наше сердце – пламенный мотор! (сценарий занятия с использованием цифрового датчика пульса) Почему так манит магнит? (сценарий занятия с использованием цифрового датчика магнитного поля) О чем рассказала радуга или почему трава зеленая? (сценарий занятия с использованием цифрового датчика освещенности) Так ли страшно электричество? (сценарий занятия с использованием цифрового датчика напряжения) Видеообзор по цифровой лаборатории для начальной школы (курс «Окружающий мир»): Состав комплекта Лоток «Датчики» 1 Лоток «Плавание тел» 1 Лоток «Мыльные пузыри» 1 Лоток «Движение» 1 Лоток «Химия» 1 Лоток «Оптика» 1 Лоток «Электричество и магнетизм» 1 Лоток с комплектом материалов для учителя 1 Коробка с оборудованием и материалами для учителя 1 Методическое руководство «ЦЛ для начальной школы» 1 Стойка на 8 лотков (приобретается отдельно) Набор цифровых датчиков Датчик напряжения 5В 1 Датчик температуры 1 Датчик pH 1 Датчик магнитного поля 1 Датчик пульса 1 Датчик освещенности (1 диапазон) 1 Датчик температуры с переходником для работы на мобильном телефоне (планшете) 6 USB – кабель для датчиков 1